воскресенье, 30 августа 2009 г.

Шире круг


- Шире круг, шире круг, музыка зовет всех друзей, всех подруг в шумный хоровод, - не пели, а радостно выкрикивали Светлячок и Мотылек, а Сверчок с большим удовольствием дирижировал.

- Малыши, - спросил Фонарик. - Что происходит?

- Мы очень рады тому, что с каждым днем все шире круг друзей Фонарика.



суббота, 29 августа 2009 г.

Наши друзья - родители


Фонарик сел писать сообщение о первом знакомстве с родителями 1Б класса. Оказывается, среди них есть несколько человек, которые знают путь к Фонарику, и уже не раз приходили к нему в гости. Двадцать четыре человека из двадцати пяти с радостью написали разрешение на размещение в блоге детских творческих работ и фотографий. Скоро мы научимся быть гостями, читателями, а потом и авторами блога.

Большое спасибо всем родителям, которые предложили помощь в работе в детьми. Чем еще вы можете помочь классу?


Учимся аргументировать


Что за спор разгорелся на полянке? А-а, это Сверчок и Светлячок спорят. И спор у них научный...

Светлячок утверждает, что звуки обозначают буквами.

Сверчок не соглашается с ним, и говорит, что для многих звуков нет букв, а для некоторых существуют специальные знаки.

Мотылек очень удивился, что друзья вот-вот поссорятся.

- Светлячок и Сверчок! Не надо ссориться. Я слышал, как Фонарик объяснял, что надо не спорить, а АР - ГУ - МЕН -ТИ - РО - ВАТЬ. Я точно не знаю, что это такое, но слово мне очень понравилось. Вот бы научиться АРГУМЕНТИРОВАТЬ, а не спорить...

Фонарик улыбнулся и сказал:
- Аргументировать - значит, доказывать, объяснять свою позицию, приводить примеры и доказательства (или аргументы).

- А откуда их надо к нам приводить?, - спросил Мотылек. - Давайте я быстро за ними слетаю...

- Лететь никуда не нужно, а вот подготовить доказательства надо. Для этого есть голова, взрослые, книги, справочники, Интернет... Но голова - в первую очередь. Ведь именно в голове должны поселиться доказательства или аргументы. Светлячок и Сверчок, попробуйте объяснить свою позицию, доказать свое мнение с помощью аргументов.

- Я считаю, - обстоятельно начал Светлячок, - что звук [а] обозначается буквой А, звук [у] обозначается буквой У. Это аргумент?



- Да, аргумент.

- Вот, Сверчок, не надо больше спорить, я прав.

- Не спеши, Светлячок. Послушаем теперь Сверчка.

- Я знаю, что звуки бывают музыкальные, для них есть специальные знаки - ноты. Это аргумент?


- Да, аргумент, - удивился Мотылек. - Фонарик, что же это получается? Оба правы? Ведь у них есть аргументы?


- Да, друзья мои. Видите, привели аргументы - и спорить не нужно.

(Продолжение следует...)

вторник, 25 августа 2009 г.

Песня о школе


"У каждой страны есть главная песня. Она помогает жителю этой страны в трудные и в радостные моменты жизни. Эта песня называется коротко и торжественно - ГИМН", - написал Фонарик в новой книге "Главные символы страны". Он отодвинул клавиатуру и задумался: "Школа - это тоже маленькое государство. Значит у него должна быть своя главная песня. Пойду к Елене Станиславовне. Может быть она знает песню о нашей тридцать первой школе?"

- Да, Фонарик, такая песня действительно есть. Вот ее слова. Мама Софьи С. готовит фонограмму. Скоро вы сможете не только прочитать слова песни, но послушать и даже спеть ее.



1. Немало проложено в жизни путей,
Но мы лишь один выбираем маршрут:
Торопимся снова мы к школе своей,
Где нас каждый день с нетерпением ждут.

Припев.

Наша школа - наш радостный дом.

Мы взрослеем и с ним расстаемся.
Мы однажды отсюда уйдем,
Но сюда непременно вернемся.

Мы другими станем, наверно,
Но, к родному порогу маня,
Ты всегда и во всем будешь первой -
Тридцать первая школа моя.

2. Огни нашей школы манят и зовут.
В них радость открытий, восторги побед,
И учителей вдохновляющий труд
До полночи дарит нам радостный свет.

Припев.

3. Не будет на свете надежней друзей,
Хоть землю три раза вокруг обойди,
Чем те, что за партой сидели твоей
И дружбы огонь сохранили в груди.

Припев.


4. Мы учим основы важнейших наук
"Надеяться", "Верить", "Любить" и "Мечтать"
И "Чувствовать преданность дружеских рук",
"Отчизну любить, как родимую мать".

Припев.

Наша школа - наш радостный дом.

Мы взрослеем и с ним расстаемся.
Мы однажды отсюда уйдем,
Но сюда непременно вернемся.

Мы другими станем, наверно,
Но, к родному порогу маня,
Ты всегда и во всем будешь первой -
Тридцать первая школа моя.


( Слова Елены Владимировны Бартеневой, музыка Елены Станиславовны Галанжиной)

понедельник, 24 августа 2009 г.

С днем рождения!


- Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам..., - услышала я пение Сверчка. Он весело наигрывал знакомую мелодию и сам себе подпевал.

- А у кого сегодня день рождения?

- У Светы С.! Представляете, как здорово получить подарок не от папы и мамы, не от бабушки и дедушки, не от знакомых мальчиков и девочек, а от нас, от вас, от Фонарика!

- Да, сверчок, ты прав. А что делают Мотылек и Светлячок?

- Я, - сказал Мотылек, - составил поздравление. Вот.

"Дорогая Светочка!
Поздравляем тебя с днем рождения!
Желаем тебе счастья, здоровья, отличного настроения!"


-Я, - сказал Светлячок, - придумал интересное задание. Вот.

Нарисуй букву, с которой начинается твое имя,
и сочини веселую историю о ее приключениях.


-А я, - сказала я, - Приготовила тебе веселую открытку с секретом. Рассмотри ее и назови слова, в которых встречается первая буква твоего имени!


- ПОЗДРАВЛЯЕМ!

А что такое линейка?


- Друзья мои! - торжественно сказал Фонарик. - Осталось всего несколько дней до начала вашей школьной жизни. Первого сентября состоится линейка, посвященная Дню знаний.

- А что такое "линейка"? - испуганно спросил Мотылек.

- Линейка - это форма проведения мероприятия, в котором принимают участие очень много людей. В 9 часов утра на площадке перед школой соберутся ученики разных классов, их родители, учителя, другие работники школы. Часто приходят бабушки и дедушки. Бывает, что приходят одновременно несколько сот человек.

- А тысяча может собраться? - спросил Светлячок.

- Да, бывает и так.

- Вот это силища!

- Ты прав, Мотылек. Так вот,чтобы всем было хорошо видно и слышно, ученики выстраиваются по классам со своим учителем, классным руководителем. Классы располагаются по порядку с линию, поэтому это мероприятие называется "линейка".


-Ха-ха-ха, - вдруг раздался голос Тумана Дурмановича. - А погода-то только для меня отличненькая. Вот дети и их родители помокнут-померзнут-помууучаются! Пожалеют они, что детей своих в школу привели! Лучше бы дома побыли, телевизор бы посмотрели. А уж я постараюсь дождик и сырость подогнать. Эх, испорчу я всем праздник! Ха-ха-ха!

- Дорогие дети, не волнуйтесь. Если будет очень плохая погода, то линейка состоится в спортивном зале школы. А мы с вами постараемся весело провести этот день, чтобы не осталось следа от Тумана Дурмановича!

Родительское собрание


- Фонарик! Как быстро пролетело лето! В субботу 29 августа в 9.00 состоится первое родительское собрание.

- Отлично, Елена Станиславовна! Это значит, что скоро у нас появятся новые друзья, новые авторы.

среда, 5 августа 2009 г.

Друзья Фонарика


- Друзья мои, - сказала Елена Станиславовна. - На несколько дней я уеду с отпуск. Очень волнуюсь, как вы останетесь без меня?

Мотылек повесил голову и собрался немножко поплакать. Сверчок стал наигрывать очень грустную мелодию. Светлячок замигал.

- Напрасно Вы волнуетесь, Елена Станиславовна! У малышей теперь есть я, Фонарик. Чтобы вы не скучали, предлагаю познакомиться с моими друзьями - блоггерами. Щелкните по названию блога и попадете в гости.


Веселые ребята - классный блог
МЫ
ШУМНИКИ
Мы занковцы - непоседы
Блог Шейкиной Светланы Анатольевны
Ослина И.В. Личный блог учителя
Островок
Блог Ирины Валентиновны Жакулиной

Там о-о-о-очень интересно. Смотрите, читайте, играйте. А еще подумайте, хотели бы вы научиться сотрудничеству в блоге? Каким бы вы хотели видеть наш блог?

- Вот это да! Я люблю ходить в гости!
- Я тоже!
- И я, не забудьте обо мне.

- Спасибо, Фонарик, опять ты меня выручил. До скорой встречи!


Документы для зачисления в первый класс


Мотылек утром делал зарядку на школьном стадионе и увидел директора школы Людмилу Григорьевну. Она начала составлять списки первоклассников и
увидела, что не все документы в порядке. Села Людмила Григорьевна за стол и начала писать:

"Уважаемые родители! Заканчивается набор в школу. Через несколько дней классы будут укомплектованы. Прошу Вас донести в школу недостающие для зачисления документы. Напоминаю, что необходимы копия свидетельства о рождении, медицинская карта, сертификат прививок, копия страхового медицинского полиса, заявление на имя директора.

Если у вас нет всего набора документов (например, один из врачей в отпуске, и медкарта не готова), сообщите об этом: позвоните или зайдите в школу в удобное для вас время.

В конце августа состоится родительское собрание. Скоро я сообщу о времени проведения собрания".

Людмила Григорьевна задумалась, посмотрела в окно и увидела Мотылька.

- Мотылек. Доброе утро!

- Здравствуйте, Людмила Григорьевна!

- У меня к тебе просьба. Не мог бы ты попросить Фонарика поместить мое объявление в блоге?

- С удовольствием, - сказал Мотылек, приятно удивленный тем, что директор школы узнала его. - Фонарик решил сделать в блоге раздел объявлений. Ваше объявление в нем будет первым. До свидания, Людмила Григорьевна!

- Спасибо , Мотылек, и до встречи в первом классе.

суббота, 1 августа 2009 г.

О чем грустит Мотылек


М
отылек сегодня загрустил. Он увидел на земле несколько жёлтых березовых листьев.

- Как жаль, - сказал он, - что скоро все листья облетят. А ведь
я еще не умею различать деревья. Пока у меня получается это только по листочкам. Листик с зубчиками у березы. Средний по величине лист с волнистыми краями у дуба. Крупный лист, похожий на раскрытую ладошку, - кленовый. Много длинных листочков на одной палочке у рябины, Как же я узнаю, где какое дерево, если все листья облетят?







Ребята, хотите помочь Мотыльку? Тогда предлагаю вам выполнить то задание, которое вам особенно понравилось.

1. По описанию Мотылька назовите листья, которые вы видите.

2. Во время прогулки соберите листья какого-нибудь интересного или любимого вами дерева.

3. Внимательно рассмотрите лист и само дерево.Попробуйте по примеру Мотылька описать лист и его родное дерево. Если вы не знаете, спросите у взрослых, как называется дерево. Ответ можно найти также в справочнике-определителе.

4.
Если захотите, дома нарисуйте дерево по памяти.

5. Запишите ( можете сделать это с помощью взрослого) где, когда вы нашли этот лист, с какого он дерева.

6. Засушите лист и пришейте его к отдельному белому листу или к своему рисунку.


7. Представьте себе, что дерево может разговаривать. О чем бы вы спросили его? Что бы ему рассказали?

8. Придумайте историю, которая могла произойти с вашим любимым деревом.